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【云教学历史教研组】精耕细作,只为花开
作者:历史教研组文章来源:历史教研组发布时间:2020-04-22点击数:1359【字体:

冬去春来,一场突如其来的疫情打乱原本的节奏,对教学而言,这也是一个新课题。在教育部“停课不停学,停课不停教”的指导下,长郡梅溪湖中学历史组在学校的统一部署下进行了为期两个月的“云教学”活动。

在这个假期,历史组的全体同仁关注国家疫情,关注国际形势,纵横古今,情系中外,统筹规划,课上有课件,有视频,课后有作业,有答疑,有反思,精心打造好每一堂历史课。“精耕细作,只为花开”,现将此阶段工作做如下总结。

1.制订计划,有序推进

“凡事预则立,不预则废”,制订线上教学计划肯定是有序推进线上教工作的第一步。历史组各备课组立即集思广益,群策群力,主动承担,共同推进线上教学工作。高中重复习,重思维培养和能力提升,初中重兴趣,重基础,重情怀!

2.  团结协作,交流成长

“也许一个人也能走得很快,但是一群人才能走得更远”,面对疫情新局面,困守在“孤岛”缺资料缺技术的我们只能勠力同心,精诚合作,才能产生巨大的合力,交上一份美丽的线上教学战“疫”答卷。课前,我们分享课件,资料共享,集思广益;课上交流软件,切磋技术,利用EV录屏、录霸和狸窝转换器等软件,一段段的录,一节节的听,确保无误后加以合成编辑,做到精益求精;课后我们利用QQ、微信、电话、短信等方式答疑,利用班小二、腾讯文档、钉钉等线上手段,监督学生复习和检查作业,巩固夯实,家校合力,共谋发展。

 

3.  反思沉淀,未来可期

线上教学,课堂内容多,容量大,但师生间无法面对面地及时反馈与交流,无法形成课堂思维碰撞,使得师生共研部分无法实现。另外对学生的方法指导无法落实到位,对作业的监督也无法产生立竿见影的效果。所以在复课之后,各年级特别是高三、初三和高二需要对线上授课的内容补补火,夯实一下基础,查漏补缺,温故知新,相信我们的中考、学考和高考定能打个漂亮战!

学无止境,教无定法,在教育的漫漫长路上,我们不断思考,勇于挑战,我们无惧困苦,精心耕耘,愿郡园的每一朵花在我们精心呵护下笑傲江湖!